互道同门

他旁边那些人顿时起哄、怪叫。

尉窈只得把文具挪到后边的小书案上，她刚坐下，右边脸庞颇黑的学童便问：“你被分在训义学舍？”

“是。”

“那你凭什么坐这？”说完，他头一扫，示意和他换位置。

起哄声再起，尉窈忍住气起身，可是书箱被互道同门

前者只张嘴不出声的威胁：“起开！”

后者无声一“呸”拒绝。

至于坐在元凝原本位置，本该在更后边第五排的学童也姓元，名子直，他从容瞧热闹，反正他是不会回第五排的。

尉窈挎着书箱从三人边上匆匆过去，向崔致、众同门还有奚骄行同门礼。

元珩不能再僵持了，他向元凝撂下句“你等着”，便到第五排最边上原本是元子直的位置坐下。这位置真糟，坐垫底下有个洼陷，他冲元子直竖下拳：你也等着！

“今日学诗《考槃》。”

哪个学舍发起的大课，讲诗就按该学舍的惯例来。此诗由孔毨起头，能跟上的学童背诵，不会的看着诗册朗读。

“《考槃》，刺庄公也，不能继先公之业，使贤者退而穷处。考槃在涧，硕人之宽……考槃在阿，硕人之薖……考槃在南，硕人之轴……”

林鸟被波浪般散开的诵书声惊飞，又落脚在远处好奇观望。

孔文中之所以是名师，是因为不管学徒的基础再怎么参差不齐，都能拟出适合的课程。他时而在不同典籍中提出引证之句，使孔毨、尉窈、崔致等慧童产生思索，时而用有趣轻快的白话进一步解析诗、笺、引证中简洁难懂之句，令基础差的学童也感兴趣，从而专注，如此才能培养愿意听讲的良好习惯。