陈阿妹全然不在意别人的目光。

她满脑子都是对未来生活的计划。

回到家，吃过母亲陈老太煮的早饭，就开始继续建造篱笆。

有了昨天的工作经验，今天的效率明显有所提升。

不过才到上午九点半，她就已经开始往地里打木桩。

打完木桩，就开始安装篱笆。

洛盼盼全程帮忙。

无论陈阿妹怎么说、怎么劝，她都不肯走。

小陀螺一样跟着陈阿妹忙前忙后。

陈阿妹见她认真帮忙扶着篱笆的模样，突然反思：或许她想给盼盼的‘宠爱’，并不是盼盼想要的。

她想让盼盼无忧无虑地长大，不用像她小时候那样从小跟着大人干农活。

可盼盼从小就是个好奇心旺盛，精力十足的孩子，最喜欢的就是跟在大人的屁股后面忙活。

陈阿妹再结合自己平常对盼盼的教育，又意识到自己给盼盼灌输的理念，和实际对盼盼的教育有着明显的冲突。

哪能一边想让孩子成为独立自主的人，一边不给孩子自主尝试的机会？

想通了之后，陈阿妹不再阻止盼盼帮忙。

她将对盼盼安全的担心，转化成事前的规避，以及提醒。

就这样，母女俩合作完成了篱笆的建设。

盼盼兴奋地跑进跑出，恨不得马上就去买小鸡小鸭回来，填满用篱笆圈出来的空地。

没有小鸡小鸭，她就将捡来的小鹅苗放了进去。

被圈在小纸箱里的鹅苗突然得到宽阔的空间，懵了几秒后，很快嘎嘎嘎叫着跑了起来。

看着小鹅苗奔跑，盼盼和分别被陈阿妹陈老太抱在怀里的两个小胖墩儿都很兴奋。