茅盾20岁时初出茅庐，到人才济济的上海商务印书馆工作。一个清朝末期就在商务编译所任职的高级编译孙毓修，看茅盾在读《困学纪闻》大为惊异，便问“你喜欢考据之学？”茅盾答道“谈不上考据之学，我是个‘杂’家而已。”

孙毓修更加惊异，便问茅盾读过什么书。茅盾说：“我所涉猎所及有十三经注疏，先秦诸子，《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《汉魏六朝百三家集》、《昭明文选》、《资治通鉴》……”

最后，茅盾补充说：“不过，我这些‘杂’学，不尽来自学校，也来自家庭。”孙毓修恍然大悟道：“尊大人是何出身？”茅盾答：“我10岁丧父。”孙毓修又问：“刚才你说家庭教育，想必是来自祖父？”茅盾答：“不是，是家慈。”孙毓修听后瞠目结舌，喟叹不已。

由此可见，母亲的早期教育让茅盾一生都受益无穷。早期的熏陶，给幼小的茅盾搭建了一个知识的平台，为他以后的学习生活奠定了坚实的基础。

一些父母常常会这样说：“我的孩子现在还小，当我的孩子到了进学校的年龄，他自然就会开始学习……”实际上，父母的这种想法低估了孩子的学习能力，也往往因此耽误了开发孩子头脑的最佳时期。

科学家通过研究表明，每一个人都拥有140亿个脑细胞，这是一笔取之不尽、用之不竭的巨大财富。而令人遗憾的是，人的一生中有90以上的脑细胞处于冬眠状态，未能开发出来。

这个事实告诉人们，人脑存在着巨大的潜力，它像一个宝藏一样在等待开发。而孩童时期则是发展这种潜力的关键时刻。孩子从出生那一刻开始，就开始感受着周围的一切事物，他的大脑像一块海绵不断地吸取各种信息，不断地充实着自己，不断地建立各种条件反射。而孩子的求知欲之大，接受新鲜事物能力之强，学习效果之惊人，也是难以想象的。

所以说，孩子从小就需要储存知识信息，构建学习的潜能，而孩子未来的学习也是建立在早期学习基础之上的。一般来说，一个好奇心强、喜欢探索、有过早期教育的孩子，学习起知识来总会很容易。他与那些无早期学习经历的孩子相比，在智力发育上有着天壤之别。

很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。而作为母亲，和孩子接触最为频繁，是孩子的第一任老师。因此，在早期大脑发育的最佳时期，母亲要学着丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，把问题都丢给老师。到那时，学习的关键期其实早就过了。

教子点睛：

早期教育对孩子未来的发展起着至关重要的作用，父母一定要重视早期教育，不要让孩子输在起跑线上。但是，切记早期教育的目的不是枯燥地向孩子传授知识，而应该是激活孩子的脑神经细胞，拓展他的脑神经网络，开发他的大脑潜能。这样一来，就相当于给孩子搭建了一个坚实的平台，为孩子成长打下了一个坚实的地基。

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