“保护好自己的盔甲”

成才的路是艰难曲折的，甚至有时还有很多风险。所以，孩子们需要有护身的“盔甲”。“保护好自己的盔甲”是李振霞经常提醒孩子们的一句话。当然，这种“盔甲”不是外在的，不是古人抵挡长矛大刀的头盔铁甲，而是应付当今复杂环境的防身武器。

李振霞认为，帮助孩子锻造“保护自己的盔甲”，首要的是教给孩子如何自觉地关心和保护自己的“身心健康”。要做到这一点，首先就必须树立正确的人生观和远大的人生理想。有了这个精神支柱，才能有信心去对付各种困难、险情、以及突如其来的袭击，而不会沉浸在忧郁、孤愤、幻想和躲避中惶惶度日。

李振霞总是跟孩子们强调，人格是最高的学位。做学问得先做人，做好人，才能做出好学问。她经常跟孩子们讲爱因斯坦的一句名：“人只有献身于社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”4个孩子从小学习劲头十足，就是因为心里有正确的目标。

大儿子出国留学，临别时跟父母说：“到了国外，爸妈不必惦念，你们过去教我们的那些做人的道理，足够用了。做学问得先做人，好人才能做出好学问。”

除了做人的道理，李振霞对4个孩子意志品质等非智力因素的培养，也是打造坚实“盔甲”的一种方式。坚强的意志力，也许就是他们走向成功的决定因素。

三个儿子骑车到某风景区4日游，风餐露宿，经受了疾风暴雨的考验，胳膊和脚上留下草木划的道道伤痕，锻炼了意志，提高了勇气，闯出了悟性。女儿金萤滑冰摔倒不幸腿骨折，打上石膏休养期间，她坚持完成了20万字的英译汉医书校对稿，还翻译了4000多字的医学文章。

要说建立在科学知识基础上健全的人格素养，是“保护自己的盔甲”的基石。那么，另一种构成盔甲的重要因素——强健的身体素质，也是构成坚实“盔甲”的必不可少的要素。只有拥有健康的体魄，头脑才会时时保持清醒，事业上有勇气也有能力拼搏，有力量顽强对付一切恶劣环境。

孩子们懂事了，学习兴趣高涨起来，有时一学就是好几个小时。而李振霞深知学习要一张一弛、劳逸结合，于是，反过来“逼”孩子们去玩，她带着孩子们去游泳、滑冰、打乒乓球。她要求孩子，学习时全神贯注，运动时也要全身投入，不要想别的，使大脑得到充分休息。