方晴的声音几乎是扯破嗓子嘶吼出来，“你们以为这就能威胁到我？没用！要调查随你们便好了，反正老师也只会说什么事情都没有发生过！”

温心等了几秒，让她缓了下情绪，而后一针见血地开口：“是校园霸凌，对吗？”

方晴一惊，猛地抬起头，她虽然没说话，但是眼神已经告诉了温心答案。

那是一种明显抗拒这个话题的眼神。

“为什么不和父母说？”

方晴的双眼瞬间瞪大，像是受惊的小鹿，眼中满是慌张，但是却倔强地用愤怒来掩盖那层慌张：“和他们说有用吗？他们只在乎我的成绩，只会怪我为什么又考得不好，他们根本不关心我，也不爱我！”

温心：“所以你就要烧死他们？”

方晴犹豫了：“不，我不想这么做，我只是想给他们个教训，让他们的视线重新回到我的身上，而不是我的成绩！”

温心大概能猜到这个家庭的相处模式，她以前当心理医生的时候，看过无数次相似的案例，这些家长都有一个通病，也是最严重的问题——

“他们不是不爱你，只是爱错了方式。”

这比让孩子感觉不到爱更可怕，后者只是让孩子缺少心里的寄托，他或许可以从其他地方弥补，比如说爷爷奶奶，或者是友情。

而前者，却是在每一秒，都给孩子施加一层压力，并且随着时间的增长，这份压力只会越来越大，最后击垮孩子。

如果运气好，家长可能会早一些察觉到孩子的问题，而后送他去看心理医生，病因就是性格叛逆，爱顶撞家长。

但其实真正应该看医生的，从来都不是孩子。

在这期间，医生对孩子治疗，让孩子处于一个相对稳定的情绪状态后，再次回到原本的家庭，父母仍然不改变自己的教育方式，再次将以爱为名的牢笼压在孩子身上，就形成了一个恶性循环。

无解。

这是温心最不想看到的情景，尤其是当孩子因为压力承受不住，做出一些出格的举动后，这不是孩子在叛逆，只是他们在同父母做最后的反抗。

现在方晴就是这样，只是她和她父母一样，都用错了方法。

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