翌日上午，宋玉上语文课的时候已经准备好被罚站的准备了。

毕竟他今天所有作业都交了，只有语文作业空着，正常人的思路都会觉着这是对自己有意见而故意为之。

班主任估计也是这么想的。

然而让宋玉疑惑的是，班主任进教室之后，饶有深意看了宋玉一眼，并没有多说什么，反而开口让宋玉搬桌子重新回到后面坐好。

这一举措让宋玉迷茫。

事出反常必有妖。

宋朝歌与于大壮主动上来帮忙搬桌子，班主任站在讲台上一声不吭，甚至连平日里让‘动作快些’这类口头禅都没说，就静静看着。

而接下来几天，班主任没再将‘视线’放到自己身上，甚至自己困了上课趴桌子也都没有理会。

难道这就是被老师‘放弃’的征兆？

然而他不知道的是，黄大江第一天多次经过宋玉班级，特意多观察了宋玉。

虽说不知道该名学生的秉性如何，但上来就被‘针对’，黄大江也觉着不妥。

更何况有领导的关系以及校长的叮嘱，黄大江便找到了所在班级的班主任进行谈话。

虽然说得很隐晦，但班主任却听出来端倪，猜到宋玉的家长不简单，犹疑许久，坚持开口道：

“组长，宋玉这孩子的成绩很好，知识面也很广，是块璞玉，就是性子跳脱了些。

我觉着按照我的教学方式教导的话，还是能够将宋玉的性子掰直的。”

黄大江知晓这名老师的教导方式，一向都是全力以赴，但用力过猛，对自己的教导方式有着一套独到的见解。

“我知道你是念着学生，为孩子们好，但有些孩子不需要逼得太紧，这不是部队，不需要步伐一致。”

班主任沉默片刻，开口询问：“是不是孩子家长给学校施压了？”

黄大江摇头：“没有，现在的家长们还是相信学校的，只是对于某些学生，我和校长的意思，还是不要压抑天性的好。”

听到组长不仅亲自‘说清’，还搬出了校长，班主任无话可说。

也正是因为这次的‘交流’，班主任打算让宋玉按照自己的学习方式成长，看看对方是否有能力，或者说是自制力能够不长歪。

接下来这几天，宋玉没再闹出什么幺蛾子，班主任也没再‘针对’，二人相安无事。

宋玉刚开始还有些不习惯，慢慢得又逐渐恢复了在苏州时候上课的习惯。

松弛，甚至松垮。

到了周五下午放学，宋玉与三名‘小伙伴’结伴回家，三人相约晚上在家一起写作业。

自从认识宋玉之后，宋朝歌与于大壮对写作业很是热衷，每次吃完饭第一件事便是拿着书包往齐大爷家跑。

两家的家长都很欣慰。

果然跟好学生做朋友，是能潜移默化，互相成就的。

他们从未有过如此舒心，不用天天盯着孩子做作业的时光。

齐大爷也对家里经常来小朋友感到高兴，老人家都愿意家里有活力、有生气。

每次孩子们来，齐大爷都会拿些水果或者零食出来让大家伙吃。

自然而然，小朋友们也对这位印象中严肃的爷爷逐渐改观，到现在每次见到都会甜甜叫唤爷爷，有时候甚至会从家里‘偷’好吃的给齐爷爷吃。

周六早上，宋玉换好衣服，背着书包独自离开家。

包里什么都没有，宋玉背着就是用来当做幌子，要顺利的话可以直接盖章，到时候从包里装模作样拿出东西，也不需要避讳人。

齐大爷一早上在院子内打太极，看到宋玉周末一大早出家门也没有过问。

来到公交点，宋玉等待片刻，一辆破旧的大巴车缓缓驶来，后面冒出灰黑色的烟雾。