“你的意思是说，你俩相隔这么远在聊天开小差？”

班主任脸色难看。

她就是想在全班面前，尤其是在宋玉面前打个样，让宋玉好好看看，成绩差的同学是有多么的不堪。

可她没想到宋玉‘睁着眼说瞎话’得维护起宋朝歌来了。

宋玉沉声‘解释’：“老师，开小差聊天不一定非要用说的，关系好到一定地步，有时候眼神交流可能沟通。”

班主任气笑了。

“行，那你倒是跟老师说说，你跟他都怎么沟通的？在沟通些什么！”

“老师，您刚不说了吗，我们在开小差，开小差还能沟通什么，肯定是沟通一些放学去哪里玩之类的呗。”

宋玉开始胡扯，且扯得毫无可信度。

宋朝歌不是怀疑自己与宋玉的感情，可他没想到当下与宋玉无关，对方会主动替自己分担压力。

原本对老师畏惧的眼神瞬间消失，直起胸膛不再弯腰。

宋玉与宋朝歌就这样干巴巴站着，静候老师下一步的‘指令’。

班主任深呼吸，抿着嘴，最终开口对宋玉道：

“既然你承认开小差，那你将早读同学们朗诵的课文背一遍给我听！”

宋玉看向前面的同学，想要确认询问道：“是《岳阳楼记》对吧？”

前排同学点头，刚要摊开语文书，准备偷摸让宋玉看到里面的课文，还没来得及行动，便听到宋玉侃侃开口：

“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，政通人和。。。”

宋玉毫无感情开始朗诵。

老师与同学们没太意外，宋玉是好学生一列，能够背诵出来只能证明对方有提前预习。

班上许多同学也会提前预习，也同样有学生能背诵。

班主任对此不意外，他只是想讨个尾彩。

宋玉只要背诵出来了，那早读课的事情就算揭过，就这么简单。

班上同学们谁也不吭声，就这样静静听着宋玉一字不落得背诵，有些学习差的同学还翻开课本，一边听着宋玉的朗诵一边盯着里面的课文，逐字逐句检查。

正当所有人觉着宋玉能全部背出来之时，宋玉却在全文最后一段话时候出了‘幺蛾子’。

‘不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民。

外江湖之远则忧其君，是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧”。。。’

当背诵到这里之时，宋玉忽然停了下来，微笑直视班主任，淡然道：

“老师，后面我忘了耶。”

这个‘耶’字就很灵性，既调皮又玩味，嘲讽意味十足。

老师深呼吸，他当然知晓宋玉这一举是故意的。

刚要开口说话，然而站着的宋朝歌忽然接茬：

“后天下之乐而乐！

宋玉！这句话我都记住了！你咋忘了！？”

宋玉听完露出欣慰的微笑，理所当然道：“好学生有时候也会出错的嘛，毕竟人无完人，哪能什么事都拔尖。”

班上无论成绩好、亦或是成绩差的同学，只要情商足够，都看出来宋玉这话里有话，且方才故意背诵不出来是故意的。

班主任一不发，心中感到一阵郁结。